4月9日上午，郑州科技馆举办了“小学科学教育改革与教师专业发展”科普报告会，郑州市小学科学教师及郑州市科学教育研究会会员共200余人听取了报告。

本次报告会邀请到的是重庆师范大学初等教育学院教授、副院长，中国教育学会科学教育分会副理事长、重庆市教育学会化学教学专业委员会副理事长、国家小学科学课程标准修订专家组成员林长春教授。林教授从美国、英国、加拿大等发达国家的小学科学教育改革新动向着手，重点介绍了国外STEM（即科学、技术、工程、数学等教育）教育的发展，说明了国外的科学教育不仅重视科学课程，同时还关注技术与工程方面的教育。

接下来，林教授主要介绍了30年来我国的小学科学教育改革。纵观全国各套小学科学教材,既有体现小学科学课程标准要求的共性，又有其特点和风格。其共同点在于突出科学探究、紧密联系学生的生活经验和兴趣，体现科学课程的综合性，注重配套教学资源开发，教科书图文并茂、生动活泼。同时小学科学教学中也存在值得关注的问题，比如从课程目标看，“三维目标” 落实缺乏整体性，不协调；科学探究教学中的实践偏差等。林教授一一分析了这些问题存在的原因，并给教师们提供了部分解决问题的方法。

最后，林教授谈到了小学教师的专业发展，并为小学教师的专业发展提供了建议：一方面要提高科学教师在学校中的地位及其自我认知，增强职业成就感；另一方面教师要不断地学习，因为学习是教师专业发展的根本途径。

林教授热情洋溢的讲座持续了两个小时，为在座的小学教师了解小学科学课程标准和促进教师自身的专业成长和发展提供了帮助，收到了大家的一只好评！